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湘教版第十二册《学会倾听》教案设计

时间:2020-09-19来源:幻之盛唐网

湘教版第十二册《学会倾听》教案设计

  教学目标:

  1.认识、会写“啃、聊、唠、滤、聆、皿”等生字,理解新词。

  2.有感情地朗读课文,背诵课文前三个自然段。

  3.理解课文内容,了解可以想象与可以听见的声音,善于倾听,感受美好的心灵之声。

  4.在日常生活中学会倾听,体会并掌握设问开头引领段的方法。

  教学重难点:

  1.感受生活中可以想象得到的声音和可以听见的声音。

  2.学会倾听,感受美好的心灵之声。

  教学准备:

  多媒体课件(声音和图片)

  课时安排:

  2课时

  教学过程:

洛阳市目前治疗癫痫病的新技术trong>  第一课时

  一、导入课题

  1.出示词语:倾听

  2.说说“倾听”的意思。

  3.板书课题,导入新课学习:学会倾听

  二、初读课文,感受内容

  1.轻读课文,读准字音。

  2.出示生字词并认读

  顷刻 啃骨头 聊天 奔驰 唠叨 过滤 聆听 器皿 嘈杂

  辨析:

  柳-聊 皿-血 嘈-遭

  三、再读课文,整体感知

  1.自读课文,说说课文描写了几类声音。请用笔划下来。

  2.课文中多处用了一种方法引领开头,你认为这是一种什么方法?这样写有什么好处?

  (设问。给人以亲切交流的感觉,让人从心底感到自然、和谐)

  3.找出自己最喜欢的段落,多读几遍,读出感受来。

 陕西治疗癫痫专业医院 4.“聪明的人”和“没有感觉的人”是怎样对待“听”的,画出相关的句子。

  5.你从声音的游戏中明白了什么?交流各自的感受,教师巡视指导。

  第二课时

  一、理解课文,想象声音之美

  1.读课文1-3自然段,谈谈你最喜欢哪种声音,为什么?(引导学生感受,运用拟人的手法来形容大自然的声音,让学生体会声音的美,并张开想象的翅膀,展现画面的美。)

  2.带着自己的想象,有感情地读自已认为最美的部分。

  3.用换词法理解“顷刻”。

  4.体会雪花满足而温柔的'感觉是什么。面对这种境界你想说些什么?你认为美吗?

  (品读:善良的雪花吻了吻孤灯的面颊,怜爱的泪水夺眶而出……)

  5.想象这三种声音会是什么样的声音。(沙沙 嚓嚓嚓 咻咻)

  二、思考、概括、感受生活中可以听得见的声音

  1.默读4-9自然段。思考:生活中有儿童癫痫病治疗能否治愈哪些听得见的声音?画出课文中的动词。

  (吹 掀 啃 拨 唱 吵 啄 打 落 扫 摇 冲 开 关……)

  2.你从声音里感受到喜、怒、哀、乐了吗?

  3.将这些声音进行分类。 再读一读,融入自己的感情。

  4.小结:是啊,我们什么都听得见。我们在声音的世界里,渐渐成长。)

  三、重点理解如何过滤声音,学会选择和思考

  1.自由读,学习10-13自然段。

  2.说说“聪明人”和“没有感觉的人”各是怎样对待“听”的?理解什么是“过滤”,什么是“声音的过滤”。

  3.联系自己的生活实践,谈谈你在生活中是如何“过滤”声音的?

  4.小结:在声音的世界里,你眼观六路,耳听八方。用心看、用心听、也用心想,就能感受到这个神奇的世界了。

  四、感受声音,学会聆听

  1.多媒体展示,倾听各种声音的美妙,比较各种声音,让学生学会听辨,并写出相应的拟声词。

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  2.听一首曲子,把它编成一个小故事。

  3.听一段话,感受心灵之声。

  五、总结升华,拓展延伸

  1.升华:声音无处不在,只要你用眼、用耳、用心,各种美妙的声音便在你耳边

  萦绕,在你心间流淌。学会倾听,来自大自然的声音很美,来自心灵的声音更美。同学们,你听得见吗?

  2.拓展:看到汶川大地震,你听到了什么?看到北京奥运赛场上运动员额头的汗水,你听到了什么?看到神舟七号上天,你听到了什么?

  板书设计:

  想象的声音 美

  学会倾听 现实的声音 趣 世界在欢笑

  过渡的声音 妙

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